La participation du personnel enseignant

S’il y a bien un élément central au bon fonctionnement de nos écoles, c’est bien de prendre en compte l’avis de celles et ceux qui, au quotidien, font vivre l’école. Que ce soit par la convention collective par le biais du chapitre 4-0.00 de l’entente locale qui leur permet « […] de prendre part au processus décisionnel en étant consultés […] et par conséquent, d’influencer en tant qu’agents les plus immédiatement impliqués, la vie pédagogique ainsi que les objectifs de l’enseignement. » ou dans le cadre de la Loi sur l’instruction publique, il est de notre devoir de mettre de l’avant notre expertise et porter une attention particulière à notre autonomie professionnelle individuelle comme collective. Ainsi, lorsqu’il s’agit de participation du personnel, celle-ci doit se faire en tout respect de ce qui est prévu dans la convention collective, mais plus particulièrement en respectant ce que la LIP prévoit (3 niveaux de participation : pas uniquement de la consultation!). Rappelons-le, cette loi est une loi d’ordre public et à donc préséance sur la convention collective.

Vous trouverez ici divers objets de consultation, mais également différentes modalités de participation du personnel enseignant et parfois de l’ensemble des membres du personnel (enseignant, soutien, professionnel). Lorsqu’il est déterminé par la convention collective comme par la loi comment les membres du personnel doivent participer, il faut s’assurer que personne ne l’ignore!

Voici une courte liste, incomplète, d’objets nécessitant la participation du personnel enseignant :

Au niveau de l’organisme de participation (OP, chapitre 4-0.00 de l’entente locale) :

• Des dérangements à l’horaire;
• Le contenu des journées pédagogiques;
• Les calendriers des rencontres collectives et des rencontres de parents;
• Bref, tous les objets touchant à l’organisation pédagogique et para-pédagogique de l’école ou de la commission ou tout sujet pouvant affecter la tâche d’un ou de plusieurs membres du personnel enseignant.
• Et d’autres…

Au niveau de la LIP :

• Le temps alloué aux matières (les maquettes);
• Les Normes et modalités;
• Le projet éducatif;
• Le plan de lutte contre la violence et l’intimidation;
• Le code de vie de votre établissement;
• Et d’autres…

En cas de doute, validez dans les documents et contactez-nous! Notre expertise doit se faire valoir en tout temps!